觸摸一體機(jī)可進(jìn)行物體三維模型的動(dòng)態(tài)展示,具有良好的交互體驗(yàn)功能。觸摸一體機(jī)有可調(diào)節(jié)觸摸底座。觸摸一體機(jī)在物體三維展示豐富展覽形式和內(nèi)容的同時(shí),更大程度地滿足了觀眾的求知欲和好奇心,并使群眾的參觀學(xué)習(xí)變得生動(dòng)而有趣。觸摸一體機(jī)采用國(guó)際zui先進(jìn)的觸摸技術(shù),觸摸精1確度高,反應(yīng)靈敏,結(jié)合液晶、等離子顯示器優(yōu)異的超大顯示功能,同時(shí)集成手寫功能及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
哪些行業(yè)適合使用觸控一體機(jī)呢?
對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō):先進(jìn)、高科技等產(chǎn)品是人們所喜愛的,那些與時(shí)代同步的廣告機(jī)產(chǎn)品是他們需要的,如果廣告機(jī)廠家仍然是死守低端的廣告機(jī)市場(chǎng)的話,其未來(lái)的發(fā)展將值得我們憂慮的。現(xiàn)在觸控技術(shù)在廣告機(jī)方面的應(yīng)用更是人們所關(guān)注和期待的。觸摸屏數(shù)字標(biāo)牌在幾個(gè)領(lǐng)域的增長(zhǎng),其中包括:公共場(chǎng)所,保健,政府,零售企業(yè),交通和教育等領(lǐng)域。
觸摸一體機(jī)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
一堂課導(dǎo)入的成敗, 直接影響著整堂課的教學(xué)效果。在新課開始之前, 通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的情境, 可以引導(dǎo)學(xué)生在不知不覺中打開接受的“開關(guān)”, 進(jìn)入“情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)”。如, 導(dǎo)入“豐富的圖形世界·生活中的立體圖形”一課, 就可以配合相關(guān)圖片 (海王星、流星雨、鈹原子、氯化鈉晶體結(jié)構(gòu)、火箭、陶瓷、隕石坑、青蛙、杯子、鐘表等) 的展示, 并套用華羅庚的名言, 播放這樣一段錄音:“宇宙之大, 粒子之微;火箭之速, 化工之巧;地球之變, 生物之謎;日用之繁……大千世界, , 無(wú)處不有數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn), 讓我們共同走進(jìn)數(shù)學(xué)世界, 去領(lǐng)略一下數(shù)學(xué)的風(fēng)采, 體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力!”較之一般性的口述及輔助動(dòng)作, 這些詩(shī)意的語(yǔ)言、生動(dòng)的畫面, 無(wú)疑更能形成多角度的感官刺激, 更加有利于激發(fā)學(xué)生探究的興趣, 能帶著學(xué)生穿越時(shí)空隧道, 去感受和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意義, 進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
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